说到孩子的老师狡计精选嫩鲍，好多东谈主第一反映即是高考。
但其实，除了高考，内地的孩子还有其他老师旅途可供礼聘的；主要从愿不肯意让孩子放洋留学和狡计身份两个角度起首：
1、不计议放洋，想一直待在国内念书1.1 走传统文化生蹊径
1.2 走艺术/体育生蹊径
若是父母莫得让子女放洋留学的筹算，那么就只可走最传统的高考升学蹊径了。这条路，又可分为纯文化生和艺术/体育生两个细分旅途。
01、走纯文化生蹊径
上风：
学生不错在国内接纳好意思满的中学老师，充分罗致中国老师塌实严谨、学科基础牢等益处，同期膏火花销较少。
弱势：
竞争热烈，每年有近1千万的考生一同参与竞争；寰球985大学平均选取率约为1.65%。
稳当群体：
稳当那些想让孩子待在身边、在国内学习发展或者是预算不够高、无法留学的家庭。
02、走艺术/体育生高考蹊径
艺术升学为学生提供了一条不同于传统学术旅途的升学途径，同期梗概培养学生的艺术或体育特长。
上风：
关于在艺术或体育方面有资质和兴味的孩子，不错通过特永生的容貌干与更好的学校，文化课的选取分也远低于纯文化生。
弱势：
需要付出稀奇的元气心灵矜重艺术/体育，并没遐想中松驰。
稳当群体：
稳当在艺术或体育方面有特长和兴味或者是文化课委果太差、上不了本科的孩子。
2、能接纳让孩子放洋念书
2.1 能接纳孩子放洋留学，然而不想狡计身份
2.2 诚然能接纳孩子留学&狡计身份精选嫩鲍，但也曾倾向在
国内念书、发展
2.3 能接纳身份狡计，想让孩子一直在国际接纳老师
不同家庭有不同的狡计需求，关于那些欢欣让孩子放洋念书的家庭，也有如下3个细分旅途。
01、小时候尽量待在大陆，长大后计议留学
这类孩子，18岁之前不错礼聘上国内的国际学校，然后放洋读本科。
旅途
小学/初中/高中起上国内的国际学校 → 放洋读本科。
上风
孩子不错尽早或当令稳当国际老师体系；普及孩子学习兴味和转换想维，使其全面发展；不错消除中考、高考，减弱孩子压力。
毛病
国际学校或国际部的膏火时时较高；孩子的汉文和学科基础可能会相对薄弱；若是莫得狡计身份，国际大学给留学生的入学限额较少。
稳当群体
适住持庭经济条目较好，认同国际老师理念，或改日筹算在国外发展的孩子。
02、能接纳留学，但也曾倾向在国内念书、发展
若是父母倾向于让孩子在国内就读名校，那么最梦想的旅途即是：狡计身份，参加华裔生联考，国际读完书后再低分入读国内高校。
旅途
狡计身份 → 国际读完书后参加华裔生联考 → 低分入读国内985高校。
上风：
华裔生联考时时被以为是一条通往国内名校的绿色通谈，因为其锻练实质简单、选取分数低、选取率高。
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需要耗尽时候和钞票来狡计身份，并可能需要在国际生涯一段时候。
稳当群体：
稳当那些在国外接纳老师，但但愿归国深造的学生；或者是那些但愿以较低分数干与国内985、211名校的学生。
03、欢欣身份狡计，想让孩子一径直纳国际老师
这类家庭不错礼聘狡计个异国永居身份，带着孩子在国外生涯；以绿卡身份报考国际院校，享受更多招生限额的歪斜、升学流通无阻。
旅途：
狡计身份，拿异国的永居绿卡 → 带着孩子在国外生涯 → 以绿卡身份报考国际院校。
上风：
有异国身份再去留学，不错享受更多招生歪斜，更容易干与梦想的国际大学。比如孩子去好意思国念书，有/莫得绿卡区分就挺大的。
毛病：
孩子永劫候在国际假寓，可能濒临文化稳当、话语淆乱等问题。
稳当群体：
能接纳在国际假寓的家庭。
3、进可攻、退可守的顶级旅途：香港身份
为孩子狡计个香港身份，日后不错接纳双语老师、参加DSE锻练、报考香港及国际大学（这沿途径和2.2旅途有点像，然而若是孩子想读香港的大学，这一容貌能享受港八大80%的招生限额、享受香港身份的优待）。
万一不想在香港/国际念书，孩子还能礼聘华裔生联考，低分入读国内高校（和2.3蹊径有点像，但平正是香港离大陆近，比拟国外来往更便捷）。
旅途：
拿个香港身份 → 参加DSE锻练或华裔生联考。
上风：
不错享受香港的老师资源，同期保留内地身份。香港离大陆近，来往便捷，便于家庭团员和饶恕。
毛病：
需要耗尽时候和钞票来狡计香港身份，并需要稳当香港的老师和生涯环境。
稳当群体：
但愿孩子能在香港接纳老师并保留内地身份的家庭。
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